Garantir que todos os estudantes tenham acesso à aprendizagem, respeitando suas particularidades e necessidades, é um dos compromissos da Rede Municipal de Ensino de Ijuí. A educação inclusiva tem sido fortalecida por meio de formações, reflexões pedagógicas e iniciativas desenvolvidas nas próprias escolas, com apoio do setor pedagógico da Secretaria Municipal de Educação (SMED), que incentiva novas práticas e estratégias voltadas ao atendimento dos estudantes.

Na Escola Municipal Fundamental Deolinda Barufaldi Cívico-Militar, uma dessas iniciativas tem auxiliado no acompanhamento de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Trata-se de uma agenda pedagógica personalizada, construída para reunir informações importantes sobre cada aluno e apoiar os professores no processo de adaptação e flexibilização curricular.

Nesta semana, a diretora da instituição, Elizandra Baiotto, juntamente com a professora da sala de recursos, Vanessa Lazzarotto, e a facilitadora da justiça restaurativa, Bruna Barboza, entregou um exemplar da segunda edição da agenda ao secretário municipal de Educação, Cláudio de Souza.

O material foi elaborado ao longo de 2025 e, neste ano, passou por uma reestruturação com base no Decreto nº 12.773, que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva.

A agenda reúne informações relevantes sobre cada estudante, como características individuais, preferências, situações que podem gerar desconforto e estratégias que auxiliam no manejo de possíveis crises. O documento também registra aspectos da rotina escolar e apresenta um checklist de habilidades que servem como base para o estudo de caso realizado pela equipe pedagógica.

As informações presentes no material contribuem para a elaboração de instrumentos pedagógicos importantes, como o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), desenvolvido na sala de recursos, e o Plano de Ensino Individualizado (PEI), aplicado em sala de aula. Esses planos orientam os professores na adaptação das atividades e avaliações, respeitando o nível de desenvolvimento e as necessidades de cada estudante.

Em alguns casos, por exemplo, estudantes matriculados em turmas do ensino fundamental podem ainda estar em processo inicial de alfabetização. Nesses contextos, a adaptação curricular permite que o aluno permaneça em sala de aula, participe das atividades e tenha acesso aos mesmos conteúdos trabalhados com a turma, com estratégias pedagógicas e formas de avaliação adequadas à sua realidade.

A agenda pedagógica reúne essas informações de forma organizada, contribuindo para que professores e equipe escolar tenham um olhar mais individualizado sobre cada estudante. O material também considera as contribuições das famílias, fortalecendo o acompanhamento e o desenvolvimento dos alunos no ambiente escolar.